为持续加强班主任队伍建设，全面提升班级管理与育人工作的专业化、精细化水平，我校于近期分批组织召开了2024级与2025级班主任工作经验交流会。两场会议立足不同年级学生特点与管理重点，搭建了深度分享与智慧碰撞的平台，为学校德育工作的高质量发展注入了新动能。

在1月8日的2025级班主任工作经验交流会上，魏清主任从班主任的角色认知、核心任务、管理抓手与实践秘诀四个维度，深入阐释了育人工作的价值内涵。提出了以科学制度建设、骨干班委培养、高效家校沟通和智慧信息化管理为四大抓手的实施路径，为新生班级管理提供了清晰框架。于海祥老师分享了以“严、细、爱、专”为核心的日常工作法，将管理要求与人文关怀深度融合。李军、牛一淼老师则贡献了“早发现、早介入、早解决”的预警机制和“多进宿舍察实情、多跟进度解难题”的贴近式工作方法，其务实举措引发强烈共鸣。

在1月15日的2024级班主任工作经验交流会上，刘苗老师围绕“打牢基础、抓住关键”，系统阐述了班级稳定期的管理要点，强调班委培养、公约执行及关键节点的把握。赵媛媛老师以“三柱支撑”理论——即目标引领、关系构建、协同育人——分享了塑造稳固班风学风的系统经验。李丽老师则以“画圈、画饼、画×、画√”的生动比喻，阐释了规则边界、目标激励、原则坚守与正向激励的班级管理艺术，杨群老师则对职教高考情况做了详细汇报。

    两场交流会虽侧重不同，但内核一致，始终围绕“以生为本”的育人理念，强调管理的科学性和教育的温度。通过不同年级阶段管理经验的分享，我校班主任队伍对育人工作的系统性和连续性有了更深把握。会议不仅促进了经验共享与问题共研，更凝聚了“聚焦学生、协同赋能、深耕细作”的广泛共识，为我校构建更高效、更专业的学生管理体系，助力学生全面成长奠定了坚实基础。（学生科供稿）