为深入贯彻党的二十大精神，全面落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，学校紧扣“健康中国”战略需求，秉持“五育融合、医劳共生”核心理念，扎实推进劳动教育工作，着力构建具有医学特色的劳动育人体系，致力于培养“懂劳动、会劳动、爱劳动”的新时代卫生技术人才。现将2023年度劳动教育工作自评情况汇报如下：

一、基本情况

学校始终将劳动教育置于人才培养的重要位置，构建起权责明晰、运转高效的劳动教育管理体系。从制度建设上，制定完善了《劳动教育课程实施方案》《劳动实践活动管理办法》等系列规章制度，为劳动教育的规范开展提供制度保障；在师资队伍建设方面，通过内部选拔、外部引进、专业培训等多种方式，打造了一支思想觉悟高、专业素质过硬的劳动课程教师队伍；资源整合上，统筹校内校外资源，为劳动教育提供全方位支持。同时，学校环境优美宜人，教育教学设施先进完备，为劳动教育的顺利实施奠定了坚实的硬件基础。

二、课程开设情况

学校严格遵循专业人才培养方案和课程设置标准，科学合理规划劳动教育课程体系，确保劳动教育课程开足、开齐、开好，并精准落实到课程表中。充分发挥劳动教育课堂的主渠道作用，要求教师深入钻研教材，精心设计教学方案，规范开展教学活动。在教学设计过程中，始终坚持以学生为中心，充分尊重学生的主体地位，关注学生个体差异，灵活运用项目式教学、情境教学、案例教学等多样化教学方法，有效激发学生学习兴趣，全面提升课堂教学质量。

2023年上半年，面向2022级12个班级开设《劳动教育》课程，每班每周安排2课时，学期总课时达16课时，该学期劳动教育课程总课时共计192课时。

2023年下半年，为2023级15个班级开设《劳动教育》课程，保持每班每周2课时、学期16课时的标准，此学期劳动教育课程总课时为240课时。

三、师资情况

学校根据劳动课程教学的实际需求，合理配置师资力量，组建了一支结构合理、充满活力的劳动课教师队伍。现有劳动课教师7人，其中副高职称1人、中级职称2人、初级职称4人。教师团队始终秉持爱岗敬业、为人师表的职业操守，具备良好的团队协作精神，教学态度严谨认真，在教学过程中注重将劳动知识传授与劳动技能培养相结合，积极探索创新教学方法，能够高质量完成劳动教育教学任务，为劳动教育的有效实施提供了坚实的人力保障。

四、活动开展情况

每学期，学校精心组织系统的值周劳动活动，引导学生深度参与校园日常管理、环境卫生维护、公共设施服务等实践任务。学生在值周劳动中，不仅锻炼了动手实践能力，还在团队协作与服务他人的过程中，显著提升了人际交往能力，深刻体会到劳动的价值与魅力，进一步增强了学习劳动课程的积极性与自信心。此外，学校还结合传统节日、重要纪念日等时间节点，开展主题鲜明的劳动教育实践活动，如“五一劳动节”职业技能展示活动、“学雷锋”志愿服务活动等，丰富劳动教育形式，强化劳动教育效果。

五、条件保障

学校高度重视劳动教育的条件保障工作，将劳动教育经费纳入年度预算，设立劳动教育专项经费，为劳动类课程教学、实践活动开展、师资培训、设施设备购置与维护等提供充足的资金支持，确保劳动教育各项工作顺利推进。同时，持续加大投入力度，不断优化劳动教育教学设施设备，新建和改造了一批劳动教育实践场所，为劳动教育的高质量发展提供了有力支撑。

六、特色发展

学校充分发挥医学专业优势，积极引导和支持学生开展具有专业特色的志愿服务活动，形成了鲜明的劳动教育特色。以养老照护志愿服务为例，学生定期深入社区养老机构，运用所学的医学专业知识，为老年人提供生活照料、健康护理、心理慰藉等服务；在特色中医进社区活动中，学生向居民普及中医养生知识，开展推拿按摩、艾灸等中医适宜技术体验。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，拓宽了学生的视野，还有效提升了学生的劳动素养与专业实践能力，获得了社会各界的广泛好评，多次受到上级部门的表彰与奖励。

七、存在问题与努力方向

通过本次自评，学校劳动教育工作仍存在一些不足之处：

1.基础设施方面：部分劳动教育实践场所功能不够完善，设施设备老化、陈旧问题较为突出，难以满足多样化劳动教育课程与活动的开展需求，需要进一步加大投入进行完善与升级。

2.社团活动方面：劳动社团活动的课程化建设相对滞后，活动的系统性和规范性有待加强，课程体系不够完善，教学内容和教学方法缺乏创新，对学生的吸引力不足，需进一步优化课程设计，丰富活动内容与形式。

3.评价体系方面：劳动教育评价体系不够健全，评价方式较为单一，主要以教师评价为主，学生自评、互评以及家长和社会评价参与度较低，评价结果的科学性和客观性有待提高，难以全面准确地反映学生的劳动素养和实践能力。

下一步，学校将针对上述问题，采取有效措施，精准发力，持续完善劳动教育工作机制。具体措施如下：

1.加强基础设施建设：加大资金投入力度，制定劳动教育实践场所及设施设备升级改造计划，按照高标准、高要求新建和改造一批功能齐全、设施先进的劳动教育实践场所，更新和添置一批先进的设施设备，为劳动教育课程与活动的开展提供良好的硬件条件。

2.推进劳动社团课程化改革：加强劳动社团活动的课程化建设，组织专业教师和行业专家，深入研究劳动教育的目标、内容和方法，结合学生兴趣和专业特点，开发具有针对性和实用性的劳动社团课程体系。优化课程设计，丰富活动内容与形式，采用项目式学习、小组合作学习等教学方法，提高学生的参与度和积极性。

3.完善劳动教育评价体系：建立健全多元化的劳动教育评价体系，丰富评价主体，将学生自评、互评、家长评价和社会评价纳入评价体系，充分发挥不同评价主体的优势，全面、客观、准确地评价学生的劳动素养和实践能力。创新评价方式，采用过程性评价与结果性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方式，注重对学生劳动过程、劳动态度、劳动成果等方面的综合评价，及时反馈评价结果，充分发挥评价的激励和导向作用，推动劳动教育工作再上新台阶。