我带的班级是2016级汽修升学班，带班之初，一个名叫张强的学生引起了我的关注。这是一个性格倔强、恶习满身的男生，他的眼神里，充满了偏激、怀疑、叛逆、嚣张，一个16岁的少年，本该阳光灿烂，怎么会有这么一双冷漠的眼睛？

2016年10月份的一个周末，作为班主任的我发现张强周末晚自习未返校。与家长沟通后，得知他上午就从家里离开了。家长说孩子在入学前就有一个癖好，喜欢上网打游戏。直觉告诉我，他很有可能去了网吧。于是我满县城搜寻，终于在一家网吧的偏僻角落里找到了张强。“你怎么还不上？谁让你先跑的！”张强一边叼着烟，一边粗鲁大声地与队友商量着游戏策略，完全没有意识到怒气冲冲的班主任已经站在了他的身边。

隔天，我找张强单独谈话。我并没有选择疾风暴雨式地批评，而是笑着问道：“张强，人家都说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，难道咱们的网络游戏里有黄金屋有颜如玉吗？”看到我和颜悦色，他松了一口气。

“老师，游戏才是我的人生，我在里面打怪升级，我就是游戏里的英雄！我有好多小粉丝呢！”原来啊，这孩子是在游戏中找存在感和价值感呢。

我实在不忍打破他的英雄梦。“游戏里的大英雄都是虚拟的，老师帮你变成现实里的大英雄，好不好？”

“现实里的大英雄，这……怎么可能？”

苏格拉底曾说：“每个人身上都有太阳，主要是如何让他发光”。接下来几天，我密切关注张强，寻找他的闪光点。一天下午，我去车间，他的钣金老师告诉我：“我让咱们班的同学连续点焊，其他同学干了一会就喊累，只有张强坚持了一整天！”

我感到非常的意外和惊喜，这是一个非常好的教育契机！于是，我让钣金老师把张强连续点焊的过程录制成了小视频，发到班级微信群里，对其进行大力表扬，其他同学也纷纷称赞。

“没想到，张强还有这一手呢！”

“对呀，连续点焊多累呀！”

“张强，你真棒！我们得向你学习。”

面对同学们的表扬，他的脸红了，那一刻，他的眼神里没有了乖张叛逆，而是充满了温暖与阳光。

晚上，张强偷偷给我发了条私信：“老师，练技能比打游戏好玩多了。我要郑重承诺，我要做技能上的大英雄！而不是网络里的大英雄！”。

我无比庆幸，我找到了问题的根源，找到了他的闪光点，找到了拯救他的那一剂良方。我组织班里同学，成立了互助小组。他有困难，我们提供帮助；他有进步，我们竖起大拇指为他点赞，随时给他表扬与关爱，让他感到家的温暖、集体的力量。

“张强，明晚咱们班和3班有篮球赛，缺一个人，你上呗！”“张强，昨天钣金老师讲的内容我怎么也做不好，要不你

教教我？”

他越来越融入我们的集体，人缘越来越好，张强将他所有的精力与热情全部忘我地投入到了钣金技能训练中。很快，他脱颖而出，在2017年、2018年的车身修复技能大赛中均取得了一等奖，进入了省赛，在省赛中也取得了优异成绩。

尤其让我感动的是，张强在取得市赛一等奖后，主动承担起了辅导2018级学弟们技能训练的重任。“老师，您赶紧回去休息吧，晚上车间的辅导有我呢！”

每次，他都早早赶走钣金老师，自己像个小老师一样，一点点教，有耐心、有爱心、有恒心。别的老师都对我羡慕不已：“为什么好学生都让你摊上了呀！”

“那是，他可是我们班的大英雄呢！”

这是我带班的真实故事，一个网瘾少年，变成技能名师。在这里我想发自内心的对他说一句：张强，你就是我的骄傲，你是我心目中的大英雄！（（刘文芳省优秀班主任工作室供稿）